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terça-feira, 13 de dezembro de 2022

A Educação é a Base da Força de Uma Nação


Eis a força de uma cultura e o poder positivo da Educação. É um hábito que praticam desde os seis anos nas escolas desde o ensino primário, lá no Japão não há empregados de limpeza, são os próprios alunos que limpam, varrem e arrumam toda a escola, e levam este hábito e a sua cultura para o resto da vida. Isto faz do Japão um exemplo e uma potência.

Qualquer país, que não invista na Educação e na Cultura das suas crianças e jovens, não poderá jamais, ter a pretensão de ascender a ser uma potência.
No Japão, não há a preocupação com o politicamente correcto, mas sim a preocupação com o dever moral e cívico desde tenra idade.

Autor Filipe de Freitas Leal


Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, é licenciado em Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa, com Pós-graduação em Políticas Públicas e Desigualdades Sociais, frequentou o Mestrado de Sociologia na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Estagiou com reinserção social de ex-reclusos e o apoio a famílias em vulnerabilidade social. É Bloguer desde 2007, tem publicados oito livros de temas muito diversos, desde a Poesia até à Política.

quinta-feira, 31 de março de 2022

A Educação está nas mãos dos Media


A maioria dos canais de TV e das redes sociais, (Youtube, Tik-tok, Facebook, etc) são em grande medida, fontes de deseducação e de desinformação. Em ambos os casos, todo o conhecimento, a cultura, o saber e a educação, são nivelados por baixo, como se a boa educação e a cultura não valessem nada.

Basta reparar no nível dos programas, nos anúncios de Tv, e nas apresentações dos youtubers para se verificar este fenómeno.

Daí a importância da punidade para os atos de agressão física e verbal, tal como os que ocorreram na entrega do Óscares 2022, em que Will Smith agrediu o apresentador. A questão aqui prende-se com o facto de que o acto de se praticar a justiça pelas próprias mãos, em directo na Tv, se não for punido, acaba por passar para os nossos jovens  a mensagem de que tudo é válido, não há necessidade da ordem nem da Lei. Os actores, cantores, desportistas e demais influencers são na prática pedagogos cujas ações influenciam o comportamentos dos seus seguidores. Sempre assim foi, e daí a importância de se ter todo o cuidado com o conteúdo dos Media.

Autor do blog: Filipe de Freitas Leal

Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, é licenciado em Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa, com Pós-graduação em Políticas Públicas e Desigualdades Sociais, frequentou o Mestrado de Sociologia na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Estagiou com reinserção social de ex-reclusos e o apoio a famílias em vulnerabilidade social. É Bloguer desde 2007, tem publicados oito livros de temas muito diversos, desde a Poesia até à Política.

segunda-feira, 7 de abril de 2014

Sistema de Ensino Português

O Sistema de ensino português foi reformado após a Revolução dos Cravos a 25 de abril de 1974, mudando os paradigmas da educação, por forma a permitir a integração e a cidadania ativa, no entanto o sistema anterior deixa marcas profundas na sociedade portuguesa, de modo que o sistema educativo por si só não tem vindo a diminuir as assimetrias socioeconómicas da sociedade portuguesa, e mesmo após a entrada na CEE, faz-se necessário um esforço no setor do ensino básico e secundário, mesmo tendo havido progressos e tenha sido sentida uma melhoria dos resultados no ensino por parte dos alunos portugueses, o insucesso e o abandono escolar permanecem como uma realidade a combater, faz-se necessário investir de forma clara e determinante no ensino, não obstante e devido à crise, bem como a uma visão retrograda e distorcida por parte dos tecnocratas no poder, as reformas e os investimentos tardam, pelo que o fosso que separa culturalmente Portugal do resto da Europa comunitária torna-se cada vez maior e o futuro adiado, sobretudo porque há uma clara politica de tornar a classe dos professores cada vez menos prestigiados e reconhecidos no seu papel fundamental que deveras têm.
Atualmente o sistema de ensino português é baseado em doze anos obrigatórios, do ensino básio ao secundário, como descrito abaixo:

O Ensino Básico compreende três ciclos:
1º Ciclo: 1º, 2º, 3º e 4º Anos de escolaridade (antigas 1ª, 2ª, 3ª e 4ª classes)
2º Ciclo: 5º e 6º Anos de escolaridade (antigos 1º e 2º ano do Preparatório)
3º Ciclo: 7º, 8º e 9º Anos de escolaridade (antigos 3º, 4º e 5º ano do Complementar)

O Ensino Secundário é constituído pelo:
10º ano de escolaridade (antigo 6º ano do Liceu)
11º ano de escolaridade (antigo 7º ano do Liceu)
12º ano de escolaridade (antigo ano propedeutico)

Seguindo-se o ensino superior após a conclusão do 12º ano, e a aprovação pelo Exame Nacional de acesso ao ensino superior.

Público - Sistema de ensino português não consegue diminuir assimetrias sociais.

Autor Filipe de Freitas Leal

Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.

domingo, 16 de setembro de 2012

Regresso às Aulas 2012

O regresso às aulas, no novo ano letivo que agora se inicia em toda a Europa, mas particularmente em Portugal continental e ilhas, é marcado por um período de crise financeira, de contestação e de muitas incertezas por parte de docentes.
E as incertezas, prendem-se ao facto de não se saber que verbas estão destinadas ao setor da educação básica e secundária, certo é que o número de professores este ano é menor, tendo menos 9600 professores que há dois anos atrás, e simultaneamente uma quebra de 120 mil alunos no mesmo período, segundo fontes do MEC Ministério da Educação e Ciência, na voz do Ministro Nuno Crato.
Em contra partida, o novo estatuto do aluno, no qual passam a haver regras mais rígidas, reforça assim, a autoridade e o poder dos professores dentro das escolas, mas é aliás uma medida que não é considerada suficientemente e satisfatória, para os milhares que se sentem pressionados pela incerteza do desemprego.
Este regresso às aulas, é também uma incerteza para os pais, devido ao elevado custo de vida, à situação de recessão e de crise financeira que afeta os países da zona Euro, no qual Portugal é um dos mais frágeis e cujas medidas de austeridade têm vindo a travar o crescimento e aumentar o desemprego, e isso reflete-se no nível de educação que é ministrado no país aos alunos dos diferentes ciclos de ensino, que é considerado um dos mais baixos índices da Europa comunitária, no que toca ao acesso ao Ensino, causando o insucesso escolar, a muitas crianças de famílias de baixos rendimentos, devido ao agravamento dos problemas económicos e estruturais em que as famílias se encontram, assim esse alunos poderão vir a ficar pelo caminho, através de um abandono escolar prematuro.
Das medidas tomadas pelo Ministério, é de salientar que há uma maior concentração no ensino de umas disciplinas face a outras, tais como Geografia, História, Português e Inglês, e em relação aos livros das disciplinas sempre houve a critica dos pais no que toca aos preços,  e a opção que tem vindo a ser muito utilizada em tempos de austeridade é a troca de livros usados, que até são vendidos na Internet a preços muito acessíveis, consegue-se poupar muito dinheiro.
Ao embalo da crise e da contestação, muitos alunos pioram o seu desempenho nos estudos, devido a estarem preocupados com a situação dos seus pais, pois tem aumentado muito o número de crianças em que um dos pais, ou mesmos ambos, encontram-se desempregados, fazendo com isso que se um mau desempenho nos estudos.
Há no entanto crianças que não gostam de estudar, ou que não gostam de estudar quando são a isso obrigadas, estudando apenas e só quando lhes apetece, e para ilustrar isso, transcrevo para este artigo, um texto que a minha filha Beatriz (que aliás adora estudar) encontrou e me entregou para ser aqui postado, todavia a autoria do texto abaixo é desconhecida, mas muito divulgada na internet.
"Os Motivos porque não estudo"
Um ano tem 365 dias para podermos estudar,
Depois de tirarmos 52 domingos, só restam 313 dias.
No verão há 50 dias em que faz calor, demasiado calor para podermos estudar.
Assim restam 263 dias,
Dormimos 8 horas por dia, por anos, isso são 122 dias.
Agora temos 141 dias do ano,
Se nos derem uma hora para fazermos o que quiséssemos,
15 dias do ano desaparecem.
Assim restam-no 126 dias.
Gastamos 2 horas por dia para comer, isso equivale a 30 dias,
E sobram-no apenas 96 dias no nosso ano.
Exames e testes ocupam no mínimo 35 dias do ano.
Portanto só nos resta 61 dias.
Tirando aproximadamente 55 dias de férias escolares e feriados,
Ficamos com apenas 6 dias.
Pelos menos saímos 5 dias, em que vamos a festas, passeios, etc.
Só resta 1 dia.
Porém esse único dia é o dia do meu aniversário.
Ou seja, não tenho tempo pra estudar!
(autor desconhecido)
Links da Imprensa: 

Autor Filipe de Freitas Leal

Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.

domingo, 4 de março de 2012

II Conferência EPIS | Aprendizagens de Futuro



A EPIS – Empresários Pela Inclusão Social, realiza no dia 20 de março, a sua II Conferência EPIS, com o tema: “Aprendizagens de Futuro” com vista a debater as competências de aprendizagem envolvendo pais, alunos, professores e demais profissionais envolvidos no processo educativo.
Estarão presentes nesta segunda edição, oradores vindos de outros países como o americano Richard di Lorenzo e a norueguesa Ana Berit Kavli, que partilharão os resultados obtidos com programas educativos implementados quer a nível da OCDE, quer a nível dos Estados Unidos da América, mas contar-se-á ainda a presença de ilustres personalidades como Roberto Carneiro da Universidade Católica e Artur Santos Silva Presidente do BPI.
A presença deve ser confirmada até dia 16 de março.
Tema: “Aprendizagens de Futuro”.
Local e Datas:  Lisboa, 20 de março das 9:00 hs às 17:oo hs.
Morada: Fundação Calouste Gulbenkian, Av. de Berna.
Página Web: aqui.

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

Seminário - Construir pontes entre escolas e museus


Inserido no projeto ITEMS - Innovative Teaching for European Museum Strategies, da Comissão Europeia, no âmbito de um programa que envolve a população ativa no Lifelong Learning Programe (Leonardo da Vinci), tendo como objetivo principal, debater importantes temas pedagógicos, tais como a ligação e relação entre professores e educadores de museus, com o intuito de criar pontes de ligação entre escolas e museus, contribuindo assim para um novo olhar sobre os museus e sua importância no desenvolvimento da aprendizagem e da cultura, e do modo como os museus se apresentam ao público.
O seminário destina-se essencialmente a parceiros do projeto ITEMS,  professores, profissionais de museus, estudantes, investigadores e demais interessados neste seminário onde serão abordados temas como: Apresentação do projeto ITEMS; Experiencias educativas direcionadas ao público escolar; Relação entre escolas e museus entre outros.
Tema: Museus portugueses e projetos com escolas
Local e Datas: 20 e 21 de fevereiro no Museu Coleção Berardo - Lisboa (Auditório), segue na Casa das Histórias Paula Rego (Auditório) 22 de fevereiro.
Morada: APECV - Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual - Rua do Heroísmo, 34 - 1º Andar. Sala 2 / 4300-256 - Porto
Contactos: Telefone e Fax: 223.326.617
E-mail: geral@apecv.pt
Página Web: Aqui

Autor Filipe de Freitas Leal

Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.

domingo, 8 de janeiro de 2012

Workshop | Auto-estima em Crianças e Jovens

A "Quero-te Muito", é uma associação, sediada em Coimbra, contando com atividade em Sintra, Amadora, Lisboa, Oeiras, Leiria, Viseu, Castelo Branco, Porto, Braga, Évora, Beja e Faro. Surgiu em 2006 com o objetivo de ser uma plataforma parental para a realização de workshops e partilha de ideias e de experiencias dos pais no processo educativo, formando um elo de ligação e apoio entre pais e educadores, sobretudo na compreensão e resolução de problemas ligados a insucesso escolar, bullying entre outros.
A Associação "Quero-te Muito", vai realizar um Workshop com o tema: Promover a Auto-Estima em Crianças e Jovens, destinada a psicólogos, sociólogos, educadores, docentes e demais profissionais a desempenhar funções com crianças.
Nos principais temas abordados pelo Workshop estão: A auto-estima, O trabalho com crianças e jovens, o trabalho com familias, dinamicas e atividades entre outros temas pertinentes. 
Data: 13 de Janeiro
Horário: Pós Laboraldas 17h00 às 21h00
Morada: Hotel D. Luís; Rotunda da Ponte Rainha Santa Isabel - Quinta da Várzea – Santa Clara 3040-091 Coimbra
Local: Ver mapa
Inscrições: Clique aqui para inscrições

Autor Filipe de Freitas Leal


Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.

sexta-feira, 14 de outubro de 2011

Conferência – Em Causa: Aprender a Aprender

Com o apoio da Fundação Francisco Manuel dos Santos (FMMS), realizou-se a primeira de uma série de conferências de 11 de outubro a 6 de dezembro de 2011, num total de 3 conferências.
A primeira conferência a realizar foi com o título “Em Causa: Aprender a Aprender”  que visa debater as práticas educativas, o processo de ensino e as metodologias adotadas atualmente, bem como será também abordada a questão da memória no âmbito da aprendizagem.
Esteve presente a psicóloga norte-americana Lynne Reder da Carnegie Mellon University, Paula Carneiro da Universidade de Lisboa e Pedro Albuquerque da Universidade do Minho.
A realização da Conferência foi feita em dois dias e em dois locais diferentes, o primeiro a 11 de outubro em Aveiro – no auditoria da reitoria da Universidade daquela cidade, e o segundo no dia 12 de outubro em Lisboa, na Torre do Tombo, em ambos os casos com entrada livre, mas requereu inscrição antecipada pelo site da FFMS.
As conferências que se seguirão serão “O Valor do Ensino Experimental”, a 10 e 11 de novembro em Lisboa e Braga, a última “Aprender Uma Segunda Língua”, dias 5 e 6 de dezembro do corrente ano, em Faro e Lisboa, no entanto voltaremos a lembrar os leitores das respectivas conferências.
Para mais informação contacte-nos em educacao@ffms.pt.

Autor Filipe de Freitas Leal

Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.

terça-feira, 20 de setembro de 2011

Novo Ano Letivo – Sintra Oferece Manuais Escolares

Mais um ano letivo, e mais uma vez a Câmara Municipal de Sintra, através dos seus Pelouros da Educação e da Ação Social, vai oferecer manuais escolares aos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico da Rede Pública do Concelho, numa iniciativa que ocorre também noutros municípios espalhados pelo país (ver aqui).

Prevê-se que a iniciativa atinja um universo de 15.300 alunos e implique um investimento na ordem dos 370.000 euros.
Esta iniciativa tem vindo a ocorrer há vários anos, não deixando de ser nos atuais tempos de crise, um oportuno e desejado apoio às famílias, bem como um claro incentivo à educação.

Não obstante este incentivo se destine ao 1º Ciclo do Ensino Básico, as famílias mais carenciadas do Concelho de Sintra com educandos noutros ciclos de ensino, poderão obter apoio económico adicional, recorrendo ao SASE – Serviços de Ação Social Escolar, devendo para o efeito contactar desde já o estabelecimento de ensino onde está inscrito o(a) aluno(a) (ver contactos aqui).

Um grande bem haja por mais esta iniciativa e votos de sucesso a todos os alunos e professores neste novo ano letivo.

Autor Filipe de Freitas Leal

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Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.


domingo, 26 de junho de 2011

Época de Exames - Como Preparar-se

Quando chegamos perto do fim do ano letivo, começam a se esboçar no horizonte dos alunos a ansiedade e o pânico pela época de exames.
Chegados ao fim ano escolar, mês de junho no hemisfério Norte, ou em dezembro no hemisfério Sul, os alunos entram na reta final, há que nos prepararmos para os exames, a fim de conseguirmos obter as melhores notas e claro passar de ano.
Há algo que se deve ter em conta, muitos tentam ser os melhores, os primeiros, mas ser o melhor, implica em que se deve sê-lo em tudo, ora como isso é impossível, devemos limitar-nos a ser naturalmente nós mesmos, aceitando as qualidade e evitando a competição. O importante é adquirir a Sabedoria que nos irá preparar para a vida e o exercício pleno da profissão.
A preparação para os exames
O Estudo
  • Antes de mais, nada de dar tréguas aos estudos.
  • Escolha um lugar calmo, arejado e limpo para estudar. Caso não seja possível uma biblioteca é um lugar ideal. Até porque tem montes de livros à mão para tirar duvidas.
  • Elabore um horário de estudos e siga-o à risca, não deve estudar muitas horas seguidas e nem sempre a mesma disciplina.
  • Sublinhar as partes principais a caneta fluorescente (caderno) ou lápis com um traço ligeiro no caso de ser um livro para não o estragar.
Descanso, Alimentação e Lazer
  • Depois de tanto estudo, que não deve chegar à exaustão, há que descansar  e ter em conta que se deve dormir de 7 a 8 horas. As diretas são contraproducentes evite-as. 
  • Sublinhar as ideias importantes, consultar palavras novas que surjam, não se limite a um livro ou autor, amplie as fontes e confronte e apreenda a informação.
  • Quanto à alimentação, está claro que também influencia, todos dizem que se deve comer bem, o que não se deve é confundir comer bem com comer muito. O melhor é três refeições diárias, beba bastante água e coma frutas, evite doces em excesso. O café também costuma ser um bom companheiro mas pode influenciar o sono.
  • Pratique desporto com os colegas, caso não haja tempo, faça caminhadas, que por sinal são ótimas para se pensar e meditar.
Disciplina, Ânimo e Otimismo
  • Nada de pensamentos negativos, é daí que vem o medo, o nervosismo e as notas baixas.
  • Lembre-se o professor quer de verdade que os seus alunos consigam o melhor possível.
  • Se não acreditar em si, quem acreditará? Mas para isso, treine, treine muito as respostas dos exames de anos anteriores, é sempre possível conseguir alguns, faça em casa tal como fará na universidade, uma pagina e meia no mínimo por pergunta, e desenvolva de forma sintética. todo o conhecimento que a questão abarca.
  • Há quem queira queimar as pestanas a estudar e ouvir música ao mesmo tempo, mas calma, músicas muito movimentadas e barulhentas são contraproducentes, tenta antes clássica, caso não gostes experimenta jazz, ou então outro tipo mas tem de ser musica calma
  • Evitar ver Televisão, é o pior que se pode fazer, a TV é inimiga do estudo, nem que a desculpa seja um documentário, é de evitar. 
Autor Filipe de Freitas Leal


Sobre o Autor

Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.

sexta-feira, 8 de abril de 2011

Escolas do Futuro e a Inclusão Social

Realizou-se a 6 de Abril, a I Conferencia Internacional da EPIS - Empresários pela Inclusão Social, com o tema "Escolas do Futuro", que teve lugar na Fundação Caloust Gulbenkian.
O evento foi gratuito e destinado a um vasto público, como empresários, professores, alunos e interessados na área, onde foram abordadas as vias e as alternativas possíveis para uma "Escola do Futuro", correndo o evento em paralelo no Facebook.
O orador é um consultor da rede "Education Impact", o britânico Dun Buckley, autor do modelo pedagógico "Personalization by Pieces", Buckhey é um pedagogo com larga experiência na inovação educativa e é atualmente colaborador da Microsoft no projeto "Building Schools for the future".
Entre outros esteve presente o Presidente da EPIS António Pires de Lima; bem como Isabel Alçada, Ministra da Educação; António Costa, Presidente da Câmara de Lisboa e Eduardo Marçal Grilo da Fundação Gulbenkian. O evento decorreu num único dia.
Sites relacionados: 
Programa do evento.


Autor Filipe de Freitas Leal

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Filipe de Freitas Leal nasceu em Lisboa, em 1964, estudou Serviço Social pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa. Estagiou como Técnico de Intervenção Social numa Instituição vocacionada à reinserção social de ex-reclusos e apoio a famílias em vulnerabilidade social, é blogger desde 2007, de cariz humanista, também dedica-se a outros blogs de temas diversos.

 
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